Page 13 - RIVISTA LAVORI IN CORSO

Attività OGGETTI IMMAGINI SCRITTI Spieghiamo che i documenti che si uti- lizzano per testimoniare il passato pos- sono avere origini diverse, proprio come quelli che abbiamo portato noi CLASSE TERZA a scuola. Chiediamo poi a ogni alunno di incol- lare o riprodurre con il disegno sul qua- La linea del tempo derno il “documento” che hanno portato, scrivendo un breve com- mento. “Questo è il biglietto del traghetto che Traguardi per lo sviluppo ho preso per raggiungere la Sicilia”. delle competenze “In questa fotografia sto cammi- •Usa la linea del tempo per organiz- nando sul sentiero di Biancaneve sul zare informazioni e periodi e indivi- Monte Fumaiolo”. duare successioni e periodizzazioni. Alla fine dell’attività, sintetizziamo det- tando sul quaderno la nostra conclu- Obiettivi di apprendimento sione: •Comprendere la funzione e l’uso Gli oggetti che abbiamo portato sono della linea del tempo. diventati dei DOCUMENTI che ci par- •Rappresentare graficamente e ver- lano del nostro TEMPO PASSATO. balmente fatti vissuti. q Per cominciare... Nei primi giorni di scuola verifichiamo che gli alunni abbiano acquisito i pre- requisiti necessari per affrontare profi- cuamente lo studio della storia come disciplina. Presentiamo a questo scopo le schede 5 – 6. q Quando? Per quanto tempo? Avviamo il percorso didattico con un’attività che indirizzi all’uso e alla comprensione della linea del tempo la quale verrà utilizzata anche negli anni futuri per visualizzare i processi storici delle diverse civiltà. Informiamo gli alunni che conosce- 99