Page 4 - RIVISTA LAVORI IN CORSO

Fare scuola q Catch the balloon Introduciamo nuove espressioni che i CLASSE TERZA bambini dovranno imparare a usare nel lavoro quotidiano in lingua inglese. Prepariamo dei fumetti e dentro, scri- viamo le espressioni nuove: Traguardi per lo sviluppo delle competenze •Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vis- suto e del proprio ambiente ed ele- menti che si riferiscono a bisogni immediati. •Interagisce nel gioco. •Comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memoriz- zate, in scambi di informazioni semplici e di routine. •Svolge i compiti secondo le indica- zioni date in lingua straniera dall’inse- gnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. Obiettivi di apprendimento •Comprendere brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. •Interagire nel gioco. •Comunicare in modo comprensibile, utilizzando espressioni e frasi memoriz- zate. •Svolgere compiti secondo le indica- Avviamo il gioco ”catch the balloon”: zioni. Spieghiamo ai bambini, che saranno divisi in squadre, che noi pronunce- remo un’espressione e quando ver- ranno chiamati dovranno ripeterla e toccare il fumetto che la contiene. Vin- q Say it! cerà la squadra che darà più risposte corrette. Avviamo un‘attività di descrizione degli Si può variare il gioco, usando dei dise- oggetti attraverso esperienze tattili. gni che rappresentano le azioni da Avremo bisogno di: un bicchiere di pla- compiere invece che i fumetti delle stica trasparente, una spugna, un bic- espressioni. chiere di vetro, un pezzo di carta vetrata, un gomitolo di lana morbido, un pezzo di pelliccia sintetica, un pezzo di elastico, un pezzo di legno. Facciamo preparare agli alunni dei di- segni su di un foglio A3 raffiguranti: un bambino con una spugna in mano 68