Page 33 - RIVISTA LAVORI IN CORSO

Bes Approfondimento carta punteggiata che rappresentano In un secondo momento, proponiamo altre figure geometriche e procediamo agli alunni di realizzare una figura geo- come abbiamo appena illustrato, invi- metrica identica a una di quelle già ri- tandoli in questo caso a disegnare dei tagliate e di realizzare così una coppia rettangoli. da far combaciare in modo da otte- nere una figura simmetrica. Crea la figura obiettivi •Sviluppare la percezione dello spazio. •Disegnare figure geoemtriche. •Riconoscere figure geometriche della stessa forma e dimensione. Materiale A caccia di Carta millimetrata, pennarello, forbici, simmetrie matite colorate. Attività obiettivi Predisponiamo prima la carte millime- •Sperimentare la simmetria con il geo- trata, punteggiandola con un pennarello piano. come nell’esempio, ritagliamola in modo Materiale Carta millimetrata, pennarello, geo- piano, elastici, specchio. Attività Mostriamo agli alunni alcuni disegni realizzati a metà sulla carta millime- trata. Formiamo con gli alunni delle coppie e chiediamo a ciascuna di esse di riprodurre una di queste forme in- complete sul geopiano. A questo da formare dei triangoli e consegnia- punto con lo specchio dovranno speri- mola agli alunni che abbiamo prece- mentare come “completare” la figura dentemente organizzato in coppie. e cosa apparirebbe. In questo modo è A questo punto, ognuno dei due alunni possibile sperimentare direttamente il traccia una linea che congiunga due concetto di simmetria e immaginare puntini, chi completa un triangolo, quindi anche come completare figure mantiene il suo turno e può tracciare e lettere. una nuova linea. Vinche chi completa il maggior numero di triangoli. Approfondimento Predisponiamo altre schede con della 158